- الأهداف :
أضع الأهداف المعرفية ، والمهارية ، والوجدانية للدرس ؛ كما يلي :
- التمهيد :
أمهد لموضوع الإملاء بواحد من التمهيدات الثمانية ، على النحو التالي :
- طريقة التدريس :
أحددها .
- الوسيلة التعليمية :
أحددها .
- النشاط المصاحب :
أحدده .
- الأمثلة :
أعطي أمثلة على القاعدة الإملائية التي أريد تعليمها للطالبات (كأمثلة النحو) ؛ كما يلي :
- القراءة النموذجية :
أقرؤها قراءة واضحة ، وأجعل بعض الطالبات يقرأنها بعدي ؛ لأتأكد من وصولها للجميع .
- الكلمات الصعبة :
أسأل الطالبات عن الكلمات الصعبة التي في الأمثلة ، وأوضح لهن معانيها ؛ من أمثلة :
- مناقشة الأمثلة :
أناقش مع الطالبات الأمثلة ؛ بحيث أوضح كل جزئية فيها من حيث القاعدة الإملائية التي وضعت الأمثلة من أجلها ؛وذلك على النحو التالي :
- الاستنتاج :
يوخذ من أفواه الطالبات ؛ وذلك على النحو التالي :
- القطعة :
أكتب القطعة الإملائية هنا .
- القراءة الأولى :
أقوم بقراءتها للطالبات قراءة نموذجية .
- إملاء القطعة :
أملي القطعة على الطالبات بتأني .
- القراءة الثانية :
أعيد قراءة القطعة قراءة نموذجية ؛ وذلك حتى تتدارك الطالبات ما فات من كلمات .
- التقويم :
يمر التقويم بمرحلتين هما : تحديد الأخطاء ، وتصحيحها من قبل الطالبة .
- التكليف المنزلي :
أكلف الطالبات بكتابة موضوعات من القراءة ، أو الأخطاء التي وقعن فيها ، أو ما أراه مناسبًا لتعليمهن المهارات الإملائية اللازمة لهن .
